На встрече обсуждались признаки, которые могут говорить о нарушениях благополучной жизни ребёнка и причины, которые могут за ними стоять, ведь порой провокации и трудное поведение ребёнка являются своеобразным криком о помощи.
Владимир Романович представил алгоритмы работы с различными ситуациями, призванные помочь педагогам лучше понимать и поддерживать своих учеников. Также в ходе лекции участники активно работали над практическими кейсами, направленными на выявление признаков неблагополучия и разработку плана действий для эффективного урегулирования таких ситуаций.
Благодарим всех участников за активность и вовлечённость! Создание безопасной и поддерживающей среды для учеников остаётся приоритетом нашей работы.